Bewegen, Grooven und Diskutieren: Maximieren Sie das Engagement, um das Lernen zu maximieren

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Engagement = Aufmerksamkeit & Aufmerksamkeit = Lernen (oder hat zumindest dieses Potenzial)

Eine der wichtigsten Erkenntnisse darüber, wie das menschliche Gehirn lernt, ist, dass Aufmerksamkeit entscheidend ist. Wahrscheinlich haben Sie schon vom unterschwelligen Lernen gehört und von den Behauptungen, die manche Leute über dessen Wirksamkeit aufstellen. Vielleicht haben Sie es sogar schon ausprobiert. Ich weiß es nicht, ich habe nie einen wirklichen Beweis gesehen, dass es funktioniert. Was ich jedoch weiß, ist, dass, wenn Sie wirklich etwas lernen wollen, der beste Weg dazu ist, ihm Aufmerksamkeit zu schenken.

Die Aufmerksamkeit auf etwas zu richten, bringt es in das bewusste Arbeitsgedächtnis, wo Sie es dann mit abgerufenen Erinnerungen kombinieren und eine Vielzahl von Denkstrategien anwenden können, um mit dem Material zu arbeiten und es in etwas zu verwandeln, das für Sie von Bedeutung ist. Und dem Material eine Bedeutung zu geben, ist so ziemlich die beste Möglichkeit, um sicherzustellen, dass Sie dieses Material im Langzeitgedächtnis speichern.

All dies ist eine langatmige Art zu sagen, dass Aufmerksamkeit das Tor zum Lernen ist; es ist ein wesentlicher erster Schritt. Nein, Aufmerksamkeit ist keine Garantie für das Lernen – Sie müssen das Material immer noch im Arbeitsgedächtnis verarbeiten, um die Chancen zu erhöhen, dass das Gelernte hängen bleibt – aber sie gibt Ihnen zumindest die Möglichkeit zu lernen. Und was ist das Tor zur Aufmerksamkeit? Richtig, Engagement!

Alle meisterhaften Lehrer, die ich kenne, wissen das, wenn nicht explizit, so doch auf einer intuitiven Ebene, und sie haben im Laufe der Jahre eine ganze Wundertüte an Engagement-Tools entwickelt, die sie entweder von vornherein in ihre Unterrichtspläne einbauen oder von einem Moment auf den anderen herausziehen können, wenn die Aufmerksamkeit nachlässt. Sie wissen, dass es wichtig ist, die Aufmerksamkeit der Schüler aufrechtzuerhalten, damit sie sich auf den Inhalt der Stunde konzentrieren können.

Wie Sie wissen, gibt es viele Möglichkeiten, Schüler zu beschäftigen, so dass es unmöglich ist, in einem kurzen Artikel auf alle einzugehen. Aber wenn ich die drei effektivsten Methoden auswählen müsste, die ich für die Einbindung von Schülern gefunden habe, wären es diese: Bewegung, Musik und der Austausch zwischen Gleichaltrigen.

Ich werde im Folgenden kurz auf jede dieser drei Methoden eingehen, aber bevor ich dazu komme, möchte ich ansprechen, was einige von Ihnen vielleicht denken: dass diese drei Ansätze in Kombination verdächtig nach Spaß klingen. Und in diesen Tagen der „Strenge“ ist Spaß für einige Lehrer und Administratoren ein Schimpfwort geworden. Ich hoffe, dass das in Ihrer Schule nicht der Fall ist, denn aus einer Reihe von komplexen biochemischen Gründen lernen Schüler, die Spaß haben, viel eher.

Ihre Schüler wollen sich bewegen – also lassen Sie sie!

Fangen wir mit der Bewegung an. Warum ist Bewegung so fesselnd? Nun, auf der einfachsten Ebene, da die Schüler die meiste Zeit im Sitzen verbringen, stellt Bewegung eine Zustandsänderung dar. Der menschliche Verstand ist nicht dafür ausgelegt, sich über längere Zeit auf eine Sache zu konzentrieren, so dass die Aufmerksamkeit nach einer gewissen Zeit (die von einer Reihe von Faktoren abhängt, darunter die Relevanz des Materials und das Alter der Lernenden) nachlässt.

Eine der einfachsten Möglichkeiten, die Aufmerksamkeitsuhr „zurückzusetzen“, besteht darin, die Schüler eine schnelle Bewegung ausführen zu lassen. Das kann so einfach sein wie das Aufstehen neben ihren Stühlen und eine tiefe Atmung oder einfache Dehnübungen bis hin zu etwas Komplexerem, wie das Gehen, um einen Partner auf der anderen Seite des Raumes zu finden, um das gerade präsentierte Material zusammenzufassen oder zu diskutieren. Wie auch immer Sie Ihre Schüler dazu bringen, sich zu bewegen, die einfache Tatsache, dass sie aufgestanden sind, etwas getan haben und dann zu ihren Plätzen zurückgekehrt sind, wird ihnen ein neues Reservoir an Aufmerksamkeit geben, das sie auf die anstehende Aufgabe anwenden können. Einer der größten Fehler, den manche Lehrer machen, ist der Gedanke, dass die Schüler mehr lernen, wenn sie mehr Stoff „durchackern“. Leider funktioniert das so nicht. Sie können zwar mehr Stoff durchnehmen, aber wenn Ihre Schüler nicht aufgepasst haben, werden sie auch nichts lernen. Was ist also der Sinn?

Wenn Sie die Bewegung auf die nächste Stufe heben wollen, können Sie Ihre Schüler manchmal etwas kräftiger bewegen lassen, z. B. dreißig Sekunden bis eine Minute lang Hampelmänner oder Kniebeugen machen oder sie zweimal innerhalb einer Minute alle vier Wände des Raums berühren lassen. Wenn die Bewegung kräftig genug ist, um die Herzfrequenz und die Atmung Ihrer Schüler in die Höhe zu treiben, wissen Sie, dass Sie ihrem Gehirn einen Schub an Noradrenalin zuführen. Dies sorgt für einen kognitiven „Doppelschlag“, der nur schwer zu übertreffen ist. Erstens bedeutet zusätzliches Noradrenalin im Gehirn ein höheres Maß an Wachsamkeit. Zweitens hat sich gezeigt, dass ein erhöhter Noradrenalinspiegel das Wachstum von Verbindungen zwischen Neuronen und sogar das Wachstum neuer Neuronen (Neurogenese) im Hippocampus fördert, dem Teil des Gehirns, der für die Bildung neuer Langzeitgedächtnisse verantwortlich ist.

Rocken Sie die Welt Ihrer Schüler mit Musik

Ich habe bereits in der Vergangenheit ausführlich über die verschiedenen Einsatzmöglichkeiten von Musik geschrieben, daher werde ich hier nicht zu sehr ins Detail gehen, aber ich glaube wirklich, dass Musik, richtig eingesetzt, der mächtigste Stimmungsaufheller und Zustandsveränderer ist, den Lehrer zur Verfügung haben. Ein Lehrer, der weiß, was er tut, kann innerhalb von Minuten eine Klasse mit lethargischen, unaufmerksamen Schülern aufwecken und sie gleichzeitig in eine bessere Stimmung zum Lernen versetzen – einfach durch den Einsatz von Musik.

Die beiden Arten von Musik, die sich am besten für das Engagement eignen, nenne ich Wohlfühlmusik und Aufputschmusik. Gute-Laune-Musik ist Musik, bei der man sich gut fühlt (klar!). Darüber hinaus ist es schwer zu definieren, und die Musik, bei der sich ein Schüler gut fühlt, kann sich sehr von der Musik unterscheiden, bei der sich ein anderer Schüler gut fühlt. Nichtsdestotrotz sind die allgemeinen Merkmale, nach denen Sie bei einem Wohlfühlsong suchen, dass er in einer Dur-Tonart geschrieben ist, dass er ein hohes Tempo hat (wenn auch nicht so schnell wie aufputschende Musik), dass er einen guten Beat hat, und wenn er einen Text hat, dann ist der Text lustig oder leicht.

Wie können Sie Wohlfühlmusik verwenden, um das Engagement zu erhöhen? Ganz einfach! Verwenden Sie Wohlfühlmusik entweder während geplanter Übergänge, z. B. zwischen Aktivitäten oder während die Schüler ihre Materialien herausholen oder wegräumen, oder verwenden Sie sie während der Bewegung (siehe oben). Wenn Sie ein Lied auswählen, das die meisten Ihrer Schüler mögen, werden sie sich fast sofort engagieren und in einer besseren Stimmung sein, um zu lernen. Sie müssen nicht einmal das ganze Lied spielen – normalerweise reichen dreißig Sekunden bis eine Minute (wenn das Lied einen Teil hat, den die meisten Schüler am liebsten mögen – normalerweise den Refrain – stellen Sie sicher, dass dies der Teil des Liedes ist, den Sie spielen).

Aufputschmusik funktioniert anders als Wohlfühlmusik. Während Wohlfühlmusik die Stimmung verbessert, indem sie Dopamin (den Wohlfühl-Neurotransmitter) im Gehirn der Schüler erhöht, wirkt aufputschende Musik direkter auf die Physiologie der Schüler, indem sie die Herzfrequenz und die Atmung erhöht und somit die allgemeine Wachsamkeit steigert. Um zu funktionieren, muss Pump-up-Musik sehr schnell sein – 120 Beats pro Minute oder schneller. Wie können Sie wissen, ob es 120 Beats oder schneller ist? Nun, der technische Weg wäre, sich eine Minute des Liedes anzuhören und mit dem Fuß zu wippen und dabei die Beats zu zählen (oder es 30 Sekunden lang zu tun und mit zwei zu multiplizieren). Der einfachere Weg ist einfach, sich subjektiv zu fragen, ob die Musik Sie dazu bringt, aufzustehen und sich zu bewegen. Wenn ja, ist sie wahrscheinlich über 120 bpm.

Auch hier ist die beste Zeit, um Musik zum Aufpumpen zu verwenden, während Übergängen oder Bewegungsaktivitäten. Wenn Sie sie während der Bewegung einsetzen, werden Sie feststellen, dass sich die Schüler buchstäblich schneller durch den Raum bewegen, wenn Pump-Up-Musik läuft. Ein Vorteil davon ist, dass Ihre Übergänge schneller abgeschlossen werden.

Wählen Sie Wohlfühlmusik für Übergänge, wenn Ihr Hauptziel darin besteht, die Schüler in eine bessere Stimmung zu versetzen. Wählen Sie aufputschende Musik für Übergänge, wenn Sie das Gefühl haben, dass die Schüler einen „Weckruf“ brauchen. Beide Varianten erhöhen das Engagement, und wenn Sie die Schüler wieder auf die nächste akademische Aufgabe fokussieren, werden Sie sehen, dass sie besser in der Lage sind, ihre Aufmerksamkeit auf die Aufgabe zu lenken.

Soziale Kontakte von Angesicht zu Angesicht knüpfen

In den letzten Jahren haben die sozialen Medien die Welt im Sturm erobert. Man müsste sich schon unter einem Felsen verstecken, um nicht zu wissen, dass die meisten Studenten heute mehrere Stunden pro Tag in den sozialen Medien verbringen. Wir wissen also bereits, dass sie sich nach sozialer Interaktion sehnen. Die Frage ist, ob wir diese Neigung zu unserem Vorteil im Klassenzimmer nutzen können? Sicherlich! Alles, was wir tun müssen, ist, eine Vielzahl von sozialen Interaktionen in unseren Unterricht einzubauen und voila – sofortiges Engagement!

Der Schlüssel ist natürlich, sicherzustellen, dass diese sozialen Interaktionen zum Thema passen. Ich weiß, dass einige Lehrer sich nicht wohl dabei fühlen, ihren Schülern zu erlauben, oft in der Klasse zu interagieren, aber die Wahrheit ist, dass sie sozial interagieren werden, ob Sie das wollen oder nicht – entweder hinter Ihrem Rücken oder offen -, also können Sie diese Tendenz genauso gut lenken und für sich arbeiten lassen.

Der regelmäßige Einsatz von kooperativen Lerngruppen wird den Schülern sehr dabei helfen, sich mit dem Thema zu beschäftigen – wenn Sie das also tun, sollten Sie sie weiterhin einsetzen. Aber Sie werden Ihre Schüler wahrscheinlich nicht jeden Tag in ihren kooperativen Gruppen haben, daher wäre es eine gute Idee, eine Vielzahl anderer schneller sozialer Interaktionen zu verwenden, um die Schüler zu beschäftigen. Die einfachste ist der einfache Paartausch. Sie können die Schüler einfach zu jemandem neben ihnen gehen lassen und sie eine kurze Aufgabe erledigen lassen (zusammenfassen, Stellung nehmen, Brainstorming, Peer Teaching usw.), oder Sie können den Pair Share mit Bewegung und Musik kombinieren, indem Sie die Schüler aufstehen und gehen lassen, um einen Partner zu finden (spielen Sie etwas peppige Musik, während sie gehen und wenn sie zurückkommen). Es muss nicht aufwendig sein.

Das ist also Ihr einfaches Rezept zur Steigerung des Engagements in Ihrem Klassenzimmer: Bewegung, Musik, soziale Interaktion. Bauen Sie diese drei regelmäßig in alle Ihre Unterrichtspläne ein, und Ihre Schüler werden jeden Tag mit Begeisterung in den Unterricht kommen. Nicht nur das, sie werden auch besser teilnehmen, was bedeutet, dass sie mehr lernen werden. Übrigens gibt es noch einen weiteren (nicht unbedeutenden) Vorteil, wenn Sie eine ansprechendere Umgebung im Klassenzimmer schaffen: Sie werden auch mehr Spaß am Unterrichten haben. Das ist eine echte Win-Win-Situation! Willy Wood