Antworten auf unterdurchschnittliche Leistungen finden

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Die Suche nach Antworten auf die schlechten Leistungen eines Kindes ist oft ein schwieriger und komplexer Prozess. Lassen Sie sich von Ihrer Intuition leiten und wissen Sie, wann und wie Sie die richtigen Fragen stellen müssen. Hier sind 7 Schritte, die Ihnen den Einstieg erleichtern:

1. Grenzen Sie das Problem ein.

Wenn ein Familienmitglied oder ein Lehrer einspringt, um einem leistungsschwachen Kind zu helfen, kann es Monate oder Jahre dauern, bis die Probleme zum ersten Mal aufgetreten sind. Es kann äußerst schwierig sein, die Ursache der Schwierigkeiten zu erkennen und herauszufinden, welche Probleme (Depression, Angst, Apathie) primärer oder sekundärer Natur sind. Nichtsdestotrotz ist die Eingrenzung des Problems oft der erste Schritt, um konkrete Antworten auf die unterdurchschnittlichen Leistungen zu finden, und es kann einige Zeit dauern.Suchen

Sie nach Mustern in bestimmten Fächern, Aufgaben, Hausaufgaben oder Lehrern. Gibt es mehr Probleme bei der Aufnahme von Informationen oder beim Herausholen von Informationen? Wurden die Dinge in der Mittelschule komplizierter oder als die Erwartungen in der Klasse gestiegen sind? Könnte es eine „stille“ Lernbehinderung geben? Könnte Ihr Kind übersehen werden? Gibt es Probleme im Zusammenhang mit Fachbereichen wie Lesen, Schreiben oder Hören?

2. Identifizieren Sie die Stärken.

Erkennen Sie die Bedeutung von Stärken beim Entwurf von Lösungen. Kinder müssen sich gut genug fühlen, um über die mentale Energie zu verfügen, um Schulfrustrationen zu bewältigen. Kinder, die unterdurchschnittliche Leistungen erbringen, haben oft keine Stärken und möglicherweise sogar eine existentielle Depression.
Auch Lernstärken sollten Ihnen die besten Wege zur Überwindung von Lern- oder Leistungsblockaden aufzeigen. Suchen Sie nach Stärken im persönlichen oder praktischen Lernen, in der Sprache oder in den visuellen Künsten. Lösen Sie die besten Gedächtniswege und Ausdrucksstile.

3. Erzählen Sie Ihre Geschichten.

Machen Sie sich bewusst, dass Sie wahrscheinlich ein starkes Vorbild sind. Erzählen Sie Ihre realistischen Geschichten über Lernschwierigkeiten, persönliche Hindernisse und diskutieren Sie, womit Sie sich weiterhin auseinandersetzen. Seien Sie sich bewusst, dass leistungsschwache Kinder leicht der „Katastrophe“ erliegen. Ermutigen Sie sie und geben Sie ihnen eine Perspektive.

4. Setzen Sie sich für eine Veränderung ein.

Die meisten Kinder sind bereits erschöpft und geschlagen, wenn Sie versuchen, mit ihnen zu arbeiten. Ermutigen Sie sie dazu, sich für eine Veränderung einzusetzen und klein anzufangen. Die Antworten werden durch Problemlösung gefunden, und ermutigen Sie sie, jedes kleine Stückchen Fortschritt zu feiern, wenn es ankommt.

5. Vergessen Sie Ihren Fallschirm nicht.

Ermutigen Sie zum Realismus und erwarten Sie nicht, dass alle Ihre Änderungen beim ersten Mal funktionieren. Kinder mit schlechten Leistungen brauchen am Anfang oft einige aggressive Anpassungen (verringerte Arbeitsbelastung, unterstützende Technologie, angepasste Fristen), damit sie sich entwickeln und effizient mit neuen Arten der Informationsverarbeitung oder des Ausdrucks von Ideen umgehen können. Vergessen Sie nicht, Pausen einzulegen und die Zusammenarbeit mit den Lehrern zu suchen, wenn Sie einen Plan zur Überwindung der unterdurchschnittlichen Leistungen Ihres Kindes ausarbeiten.

6. Nehmen Sie einen Team-Ansatz zur Problemlösung an.

Arbeiten Sie mit Ihrem Kind bei der Lösung von Situationen und Krisen zusammen. Lassen Sie Ihr Kind seine Sorgen und Wünsche ausdrücken. Entwickeln Sie einen Plan, der Ihnen beiden vernünftig erscheint, und machen Sie dann weiter.

7. Erinnern Sie sich an das große Ganze.

Machen Sie sich klar, dass viele der Ängste vor zu geringen Leistungen von persönlichen Ängsten vor Vergeblichkeit und Katastrophen herrühren. Ängste vor der knapp bemessenen Zeit und einer düsteren Zukunft müssen überwunden und in den Mülleimer geworfen werden. Was Sie tun müssen, ist, sich auf die Gegenwart zu konzentrieren, vernünftige Veränderungen zu planen, sich Zeit zu nehmen, um ihre Auswirkungen zu sehen, und die Pläne entsprechend anzupassen. Den Blick immer wieder auf das große Ganze lenken – wie können wir dazu beitragen, sie glücklicher zu machen, ihre Frustrationen abzubauen, ihre Talente hervorzuheben und sie auf ihre Zukunft vorzubereiten. von Fernette Eide M.D.

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